跳至主要內容
忠孝國中粉專
  • 滑動圖
  • 滑動圖
  • 滑動圖
  • 滑動圖
:::

文章列表

教師研習 設備組長 - 教務處 | 2025-10-13 | 點閱數: 133
一、更正本校於中華民國 114 年 10 月 3 日發文字號:新興中教字第 1140042811 號。 二、 114 年 11 月 8 日(六)09 : 30─16 : 30 ,課程名稱:電控彈珠台研習。臺南市學習護照代碼: 311497 ,講師:李闓廷老師。 三、 114 年 12 月 2 日(二)13 : 30─16 : 30 ,課程名稱: NotebookLM AI 學習助手。臺南市學習護照代碼: 311506 ,講師:林以恆老師。
一般公告 衛生組長 - 學務處 | 2025-10-13 | 點閱數: 200
旨揭活動摘述如下: (一)徵件主題:用對抗生素,健康得來速。 (二)參賽資格:國中小學生,分為國小 1-3 年級組、國小 4-6 年級組及國中組,共 3 組。 (三)參賽方式:至活動網址  2025cdcpainting.com   下載圖稿,並列印成 A4 尺寸,繪畫工具不限。 (四)徵稿時間:本(114)年 10 月 8 日至同年月 26 日(郵戳為憑) (五)投稿方式: 1、實體投稿:請填寫線上活動報名表單  報名網址: 2025cdcpainting.com  , 並將正本作品及代理人同意書郵寄至「新北市新莊區思源路 490 號 5F... 觀看完整文章
教師訊息 教學組長 - 教務處 | 2025-10-09 | 點閱數: 213
說明: 一、本會藉由 SUPER 教師之實務經驗分享,拓展教師教學視野、帶動培育優良教師之良性循環、激勵教師深耕教育現場以及提供教師教育專業成長之增能機會。 二、研習日期: (一)第一場: 114 年 11 月 12 日(星期三) 13:30~16:30 ( 13 : 10 報到)。 (二)第二場: 114 年 11 月 26 日(星期三) 13:30~16:30 ( 13 : 10 報到)。 三、研習地點: (一)第一場:臺南市永康區勝利國小 一樓會議室(臺南市永康區勝學路 111 號)。 (二)第二場:臺南市善化區大成國小 視聽教室(臺南市善化區大成路 385 號) 。 ... 觀看完整文章
教師訊息 輔導組長 - 輔導室 | 2025-10-09 | 點閱數: 214
二、清華大學師資培育中心於 114 年 10 月 23 日(星期四)上午 10 時至 12 時 30 分,舉辦「社會情緒學習線上論壇-社會情緒學習與親師合作」線上論壇,旨在探討如何透過社會情緒學習(SEL)的核心理念,促進教師與家長之間的有效合作,建立支持性的學習環境。論壇聚焦於學生自我覺察、人際互動與情緒管理等能力的培養,並進一步延伸至家庭與學校間的互動模式。期望藉由專家學者的經驗分享與教育現場的案例交流,啟發多元策略,協助教師與家長攜手合作,共同培養學生健全的人格發展與積極的學習態度。 三、論壇主持人為本校謝傳崇教授,邀請與談人包括陳柏霖教授、郭芳江校長、古耘睿助理教授與曾文鑑助理教授,針對主題進行專題演講... 觀看完整文章
教師訊息 教學組長 - 教務處 | 2025-10-08 | 點閱數: 251
說明: 一、依據本市立國民中小學落實雙語教育中程計畫 114 學年度執行方案(附件 2 )辦理。 二、透過理論研討及實作,帶領本市各校領域學科教師認識雙語教學的多元模式及英語文於一般課堂中使用時機,以培育各校雙語教師以擴展雙語教學之實踐力,特辦理本計畫。 三、旨揭計畫相關資訊如下: (一)參與對象:本市所屬國中及國小正式教師及代理教師。 (二)報名資格:須完成本局愛課網修讀「臺南市 114 學年度校校雙語教師-雙語教育思維及運用課室英語知能線上課程計畫」之線上課程,並通過測驗。 (三)認證模式:分為「研習修課模式」及「入校觀課模式」兩種,請學員擇一參加。 1、研習... 觀看完整文章
一般公告 教學組長 - 教務處 | 2025-10-08 | 點閱數: 230
說明: 一、依據本市 114 學年度偏遠地區教育資源中心工作計畫暨 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、為提高本市家長及教職員工對於國中小辦理「數位融入課中差異化教學暨社會情緒管理」課程規劃與設計措施之瞭解,特聘請 SEE Learning 陳燕錚心理師及山上國小蘇耿義校長擔任本次親職教育講座提供親師協力與溝通技巧、優化學生學習創新。 三、本次活動內容如下: (一)活動日期:114 年 10 月 18 日(星期六)上午 9 時至 12 時。 (二)活動地點:尖山埤江南渡假村( 736 本市柳營區旭山里 60 號)會議中心。 (三)參加對象:本市國中... 觀看完整文章
一般公告 教學組長 - 教務處 | 2025-10-08 | 點閱數: 180
說明: 一、依據本市 114 學年度偏遠地區教育資源中心工作計畫暨 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、為提高本市家長及教職員工對於國中小辦理「數位融入課中差異化教學暨社會情緒管理」課程規劃與設計措施之瞭解,特聘請 SEE Learning 陳燕錚心理師及山上國小蘇耿義校長擔任本次親職教育講座提供親師協力與溝通技巧、優化學生學習創新。 三、本次活動內容如下: (一)活動日期:114 年 10 月 18 日(星期六)上午 9 時至 12 時。 (二)活動地點:尖山埤江南渡假村( 736 本市柳營區旭山里 60 號)會議中心。 (三)參加對象:本市國中... 觀看完整文章
一般公告 衛生組長 - 學務處 | 2025-10-08 | 點閱數: 122
衛生福利部食品藥物管理署近期接獲通報民眾於野外自行採摘誤食大花曼陀羅葉片致中毒事件,為防範憾事再發,爰提供大花曼陀羅宣導文宣(如附件);另有關其他植物性天然毒(如野生菇類、姑婆芋等)之相關介紹,已同步置於該署官方網站「防治食品中毒專區」(網址: http://www.fda.gov.tw/TC/siteContent.aspx?sid=11538),請學校多加宣導及運用。
:::

重要行事

今日預約

  • 平板-充電車1
  • 平板-充電車2
  • 平板-充電車3
  • 4F喜閱書
  • 4F數位教室
  • 2F教研室
  • 4F課發室
  • 平板-自然實驗
  • 4F演藝廳
  • 4F開標室
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
節次 預約者
早自修 可預約
第 1 節 可預約
第 2 節 可預約
第 3 節 可預約
第 4 節 可預約
午休 可預約
第 5 節 可預約
第 6 節 可預約
第 7 節 可預約
第 8 節 可預約
:::

教育局訊息

https://mail.tn.edu.tw/
https://survey.tn.edu.tw/
https://e-learning.tn.edu.tw/
https://bulletin.tn.edu.tw/Default.aspx
https://odm.tn.edu.tw/SPEED30/Account/MultiLogin
http://voip.tn.edu.tw/
https://school.tn.edu.tw/
https://epassport.tn.edu.tw/
https://estdpassport.tn.edu.tw/
https://read.tn.edu.tw/
https://exam2.tcte.edu.tw/teac_school/
[ more... ]
[ more... ]