:::
文章列表
說明:
一、依據該校 114 年 11 月 17 日高科大創字第 1140500169 號函辦理。
二、該校執行教育部「技職永續破風者-職業試探與適性發展聯合推動總辦計畫」,企劃校園適性發展、探索未來職涯與技職群科認識之線上遊戲,透過線上趣味遊戲答題方式,促進學生認識自我、掌握未來學涯與生涯方向。
三、參與對象與方式:各級學校學生均可參與,學生可自行至 PaGamO 平台登入並進行任務書挑戰。
四、遊戲任務時間:
(一)第一波任務:拼出適性未來_破風手出擊 Round 1
1、時間: 2025 年 11 月 17 日至 30 日
2、迷惘獸魔王挑戰賽: 2025 年 11 月... 觀看完整文章
說明:
一、 本市 115 學年度各類資優鑑定報名期程為 114 年 12 月中下旬至 115 年 3 月下旬,為說明鑑定報名流程並增進親職教育相關知能,爰辦理旨揭說明會。
二、 旨揭研習共辦理 2 場次,資訊如下:
(一) 溪南場
1. 時間: 114 年 12 月 6 日(星期六)上午 8 時 30 分至下午 12 點 10 分。
2. 地點:本市建興國中建興館(中西區府前路一段 239 號)。
3. 承辦學校聯絡人:建興國中陳麗容主任,電話 06-2139601 轉 16 或 26 。
(二) 溪北場
1. 時間: 114 年 12 月 13 日(星期六)上午 8 時 30 分至下午 12 點 10 分。
2. 地點:本市新東國中正心樓 3 樓視聽教室(新營區民治東路... 觀看完整文章
說明:
一、依據國立臺南大學 114 年 11 月 18 日南大視訓字第 1140023527 號函辦理。
二、研習時間: 114 年 12 月 6 日(星期六)上午 8 時 40 分至下午 4 時 30 分。
三、研習地點:國立臺南大學啟明苑 204 教室。
四、研習對象:
(一)視障服務中心聘任就近輔導員(優先錄取)
(二)各縣市視障巡迴輔導教師
(三)國私立特殊教育學校教師
(四)國私立高中職導師與資源班教師
五、請於 114 年 11 月 28 日(星期五)前上網報名,全國特殊教育資訊網網址: http://special.moe.gov.tw/study.php 內「研習報名-大專特教研習」→尋... 觀看完整文章
一、依據特殊教育法、特殊教育學生及幼兒鑑定辦法及特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法辦理。
二、各類鑑定期程摘要如下:
(一)國中一般智能優異學生鑑定安置:報名自 114 年 12 月 22 日(星期一)上午 9 時起至 12 月 30 日(星期二)下午 4 時止,初選日期為 115 年 1 月 24 日(星期六)。
(二)國中數理學術性向資優學生鑑定安置:報名自 114 年 12 月 22 日(星期一)上午 9 時起至 12 月 30 日(星期二)下午 4 時止,初選日期為 115 年 1 月 24 日(星期六)。
(三)國中英語文學術性向資優學生鑑定安置:報名自 114 年 12 月 22 日(星期一)上午 9... 觀看完整文章
說明:
一、依據基金會 114 年 11 月 10 日 114 會字第 1140000570 號函辦理。
二、基金會係依我國與美國簽訂之「教育文化交換計畫協定」成立之學術交流機構,旨在協助兩國學者、研究人員、教師及學生前往對方國從事學術研究、教學及文化交流。
三、旨揭計畫旨在深度培養本國籍英語協同教師並加強與美國文化連結,前往美國加州大學戴維斯分校進行雙語學校觀摩並參與英語教學密集培訓,為期 15 天,期此培訓計畫能打造臺灣優質的英語學習環境,相關計畫資訊如下:
(一)辦理時間: 115 年 2 月 1 日(星期日)至 2 月 15 日(星期日),共計 15 天(含航程時間)。
(二)辦理地點:美國加州大學戴維... 觀看完整文章
說明:
一、依據臺南市 114 學年度臺灣手語教育輔導團工作計畫辦理。
二、目的 :
(一)增進教師對聾文化的認識,培養學習臺灣手語的動機。
(二)透過生活性實作課程,提高教師接受手語師資培訓意願
三、研習對象:
本市國中小對手語教學有興趣之教師及教育相關人員(無手語基礎者),名額 20 人。
四、辦理方式:
(一)辦理時間: 114 年 12 月 12 日(星期五),下午 1 時 30 分至 4 時 30 分
(二)研習地點: 臺南市立永康國民中學。
(三)研習內容: 如附件
(四)參加者一律給予公(差)假登記,全程參與者核發 3 小時研習時數。
五、報名方... 觀看完整文章
本問卷會進行統計分析,學校會協助有狀況的同學了解狀況並進行處理,請各位同學不要亂填寫。
學生問卷網址:
友善校園問卷: https://chc.tn.edu.tw/life/index.aspx
心理感受問卷: https://chc.tn.edu.tw/feeling/index.aspx
簡式健康量表(心情溫度計): https://tainan-health.surveycake.biz/s/eLGWV
學校代碼 213502
帳號:213502+ 班級+座號
(例如國中 101 班 1 號 其帳號:21350270101)座號需輸入 2 位數 ... 觀看完整文章
:::
重要行事
今日預約
- 平板-充電車1
- 平板-充電車2
- 平板-充電車3
- 4F喜閱書
- 4F數位教室
- 2F教研室
- 4F課發室
- 平板-自然實驗
- 4F演藝廳
- 4F開標室
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |















