:::
文章列表
說明:
一、本案旨在協助各校資優教師發展增能,以利提供適性優質之資優教育服務,並提升教學品質與成效。
二、參加人員:
(一)本市國中、小設有資優班學校至少推派資優班教師 2 人優先參加。
(二)本市 114 學年度國小新設資優資源班學校請至少薦派 1 人參加。
(三)本市對此議題有興趣之教師採自由參加。
(四)場次 5 資優教育行政知能研習:以本市國中、小設有資優班學校行政人員、資優班教師至少推派 2 人參加;本市國中、小未設有資優班但有安置資賦優異學生者,相關業務承辦人至少推派 1 人參加;本市幼兒園、國中、小各校相關業務承辦人鼓勵參加。
三、各場次辦理時間與地點如下:
(一)實境解謎探索研習: 11... 觀看完整文章
一、「發笑實驗室」為名,邀請多位專業的藝術家(王德瑜、蕭聖健、黃千倫、吳沛宸、林書楷、楊雨樵)規劃設計極具創意與趣味性的藝術體驗內容,以期參與者體驗有趣的藝術,同時在「玩耍」中發展藝術作品。
二、歡迎共同創作「機械手動玩具」、「人像風箏」、「虎城(府城)百家毯」、「科學鏡像繪圖遊戲」、「狀聲詞的家屋」,感受跨領域藝術與嬉遊間的創造性連結。相關活動均為免費,即日起受理報名,資訊說明如下:
(一)申請對象及報名方式:採線上申請,請掃描附件 Qrcode 報名。
(1)人像風箏工作坊:適合親子, 1 組 2 人,限量 15 組。
(2)機械聲音裝置工作坊:適合 11 歲以上青... 觀看完整文章
一、旨揭平台係整合本處所設計開發之文化資產相關推廣教育資源與活動資訊,以利師生、一般大眾便於查找資源。文化資產價值之所在,不僅是文化資產場域本身,更可作為讓學生認識的核心素養,因此從文化資產場域內學習的不是認識建築物件而已,更希望藉本平台讓學生可以去探索在場域之中任何可跟學習課程單元連結的各種學習知識;惠請貴校協助公告週知,並歡迎師生多加運用,至紉公誼。
二、網址為: https://sites.google.com/view/tmach-campus/
旨揭衛教素材係教育部委請國立臺灣師範大學編製,電子檔已置於教育部學校衛生資訊網( https://cpd.moe.gov.tw/)/資料下載/其他項目,請逕行下載運用。另轉知衛生福利部國民健康署製作電子煙防制宣導紅布條、跑馬燈文案(載點: https://drive.google.com/drive/folders/1i-5IMD75XiRC2keiBsluc5VwAPDW2tsO?dmr=1&ec=wgc-drive-hero-got ),以及電子煙及加熱菸防制資訊與素材如下,請善加運用:
(一)衛生福利部國民健康署菸害防制專區-https://www.hpa.gov.tw/Page... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 19 日臺教國署國字第 1140056142 號函辦理。
二、為推廣探究教學教案成果,以落實 108 年課綱之探究精神、並促進多方溝通交流及凝聚力,該校辦理旨揭成果發表會,相關資訊如下:
(一)時間: 114 年 8 月 16 日(星期六)上午 9 時 30 分至下午 5 時 30 分。
(二)地點:臺北市立育成高中-大禮堂(臺北市南港區重陽路 366 號)。
(三)參與對象:
1、旨揭計畫內教練、講師群、種子教師(另針對交通費及前一日住宿費擇一補助)。
2、國民教育地方輔導團自然科學領域分團輔導員(另補助至多 1 名輔導員交通費及前一日住宿費)。... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 17 日臺教國署原字第 1140058638B 號函辦理。
二、旨揭課程資訊如下:
(一)辦理日期: 114 年 7 月 19 日(星期六)、 7 月 20 日(星期日),每日上午 9 : 00 至下午 4 : 40 ,共計 2 日, 14 小時。
(二)班級數與人數:開設 2 班,每班 100 人。
(三)授課方式: Google Meet 線上研習(課程網址將於課前通知中說明)。
(四)報名資格:
1、第一順位:已參加過高級中等學校本土語文教育資源中心第一梯次至第十七梯次本土語文認證輔導班且未通過臺灣台語中高級認證之高級中等學校現職合格教師(以參與過第十七梯次... 觀看完整文章
影片連結:
失控的焦慮世代
臺南市衛生局網路成癮防制宣導 https://reurl.cc/pa0a3Q
:::
重要行事
今日預約
- 平板-充電車1
- 平板-充電車2
- 平板-充電車3
- 4F喜閱書
- 4F數位教室
- 2F教研室
- 4F課發室
- 平板-自然實驗
- 4F演藝廳
- 4F開標室
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |
| 節次 | 預約者 |
|---|---|
| 早自修 | 可預約 |
| 第 1 節 | 可預約 |
| 第 2 節 | 可預約 |
| 第 3 節 | 可預約 |
| 第 4 節 | 可預約 |
| 午休 | 可預約 |
| 第 5 節 | 可預約 |
| 第 6 節 | 可預約 |
| 第 7 節 | 可預約 |
| 第 8 節 | 可預約 |















